江西课堂上教师对学生拳打脚踢，教育局调到偏远地区任教，咋看
tmallzr.com江西课堂上教师对学生拳打脚踢，教育局调到偏远地区任教，咋看？
这么简单粗暴的处理方式，我认为是在同时也惩罚山区的孩子。以惩罚的方式，从别处调一个拳打脚踢学生的老师到山区学校任教，这不是在歧视山区学校，歧视山区的孩子吗？
义务教育均衡发展的“师资均衡”体现在哪里？山区孩子就理所当然要接受不好的老师来教吗？
不得不说，一旦出现教师违规时，把教师从工作环境好调到工作环境不好的地方任教。是最常见的处理方式，是多年沿袭下来的思维惯性。
但这种处理方式合理吗？
笔者觉得非常不合理。
把犯错误的老师调到山区学校，这让人觉得是在惩罚山区的孩子。山区的孩子有错吗？调一个犯错误的老师来教他们。
那应该如何处理比较好？
- 1. 组织对犯错误的老师要进行批评教育，让其反省，写保证书等。
- 2. 扣绩效工资或不以晋升职级，也都是比较严厉的处理方式。
结语：老师犯错误，就处理老师好了，不要因为老师的错误，而做出歧视山区学校，歧视山区孩子的行为。老师犯错，可以采取批评教育，和扣除绩效工资或不让晋级等方式进行处理。
最后，希望我的回答对题主有所帮助。
（图片来源网络）
教师对学生拳打脚踢，被调偏远地区任教，难道偏远地区的孩子抗击打能力更强？
6月9日，江西九江庐山市第二中学一名教师，在课堂上对学生拳打脚踢。视频显示，学生被连打数个耳光，并遭踢踹被逼到教室墙角。
教师为什么要打学生，这个问题很多人并没有思考。就连各种报道中，也丝毫没有涉及。
只要有教师体罚，一律追究教师责任，这种管理方式的背后，是将教师完全置于弱势群体的地步！对于教育发展，学生的发展，这不一定是好事！
其实，在当下，稍有理性的教师都知道，千万不能动手。一般来说，教师要动手，也是一种“是可忍孰不可忍”的状况。那么，背后，往往是学生的违纪情况，糟糕到了极点。当然，这一期教师体罚学生的事件，从视频看，教师基本上已经处于一种情绪失控状态——客观地说，不能管理好自己的情绪，是教师的大忌！
所以，给予这名教师相应的惩罚，是理所当然的。那么，依照法律法规，该给予怎样的处罚呢？
依照《教师法》第37条的规定：
教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
（一） 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二） 体罚学生，经教育不改的；
（三） 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
也就是说，依照这一法律规定，该教师体罚学生属实，可以“由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘”。但这里有一个前提，“经教育不改”的。也就是说如果属于初次，依照法律不能予以处分，如“教育不改”，就可以给予行政处分或者解聘。
江西课堂上教师对学生拳打脚踢，教育局调到偏远地区任教，咋看？
6月10日，江西庐山教师殴打学生事件处理结果出来了：体罚属实，涉事老师被降岗降薪，年度考核不合格，调离原工作单位安排至偏远地区任教。据该校校长描述，事件经过是这样的：6月9日上午，庐山二中初二（7）班一名学生迟到了，因为没喊报告，教物理的李老师让他在门口站一下，其他学生就起哄，李老师说，不愿意上课的就站起来，这位被打的学生就站了起来，李老师就发脾气了，多次扇该学生耳光，还拳打脚踢。对此事，笔者谈三点个人看法：
首先、老师殴打体罚学生肯定是错误的，不仅违反中小学教师师德规范，而且涉嫌违法和违规。《中小学教师师德规范》第三条规定：老师要热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生；对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。我国《未成年人保护法》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等都明确规定：要尊重学生的人格尊严，不得体罚或者变相体罚学生。根据现场视频显示，庐山二中教物理的李老师明显就是在殴打体罚学生，受到相关处罚，完全就是咎由自取。
其次、庐山市教育局的处罚决定，前两条中规中矩、无可争议，但是第三条“调离原工作单位安排至偏远地区任教”争议颇大。不少网友就说了：偏远地区的学生何其委屈，我们招谁惹谁了，为啥净把犯错的老师往我们这儿送啊？难道我们都是后娘养的，就该让这些犯错老师来教吗？还有的网友说道：这就是古代的那种流放吧，发配宁古塔，与披甲人为奴？看来大家都是看清宫剧看多了，懂得还蛮多的！不过就连笔者也觉得怪怪的，把这种特别容易引发社会联想的方式作为一种对犯错老师的处罚，对犯错老师和偏远地区的学生都挺不公平，是否值得商榷呢？希望有关部门慎重考虑。
再者、教育教学中的激将法、尤其是对于某些顽劣不可教化的学生来说，特别不可取，希望各位老师能够引以为鉴。“一名学生迟到了，因为没喊报告，教物理的李老师让他在门口站一下，其他学生就起哄，李老师说，不愿意上课的就站起来，这位被打的学生就站了起来，李老师就发脾气了，多次扇该学生耳光，还拳打脚踢”。从这个事件中，我们明显可以看出，面对学生的起哄，李老师也是给气糊涂了，居然出了昏招，采取激将的办法，量仗着么个有人会站起来；谁承想真有二愣子，就有学生敢挑战老师，往枪口上撞，李老师不火大才怪！所以，教育教学中，务必不要低估顽劣学生的秉性，不恰当的激将，只会把自己送“坑”里！
综上所述，笔者认为，庐山二中老师殴打体罚学生事件，该老师违反师德规范，违背教育法规，受到教育主管部门的严厉处罚是理所应当的。但是，对于“充军搭配”到偏远地区教学，却引发网友激烈争议，笔者也持反对意见。另外，作为老师必须加强个人师德修养，增强法治观念，努力做一个睿智、守法的合格教师！
你在火车或者汽车上遇到过哪些尴尬的事情？
05年和一女同事去沈阳公司开会，咱俩候车室一顿神侃，到时间检票上车。上车后接着聊，正聊的起劲，几个列车员过来检票，一个男乘务看完咱俩的票，立刻喊，“还有这俩，也做错车了，赶紧给他俩补票”。那个尴尬呀，脑袋都没反应过来，稀里糊涂交钱补票，就近在一个小站就下了火车。后来我倆分析估计沈阳的火车晚点了，我俩聊的太投入就上了开往本溪的火车了。最后没办法，只能花200块坐出租车，我俩车上就定好了，到公司开会绝对不提坐错车这个事
就是同一间卧铺小窄间里，正好有一对情侣，而且住的床位离我十分近。作为黄金单身贵族，在回家过年的火车上，还被疯狂的撒狗粮，看起来的确是有点悲惨。情侣之间，情到深处，捧起对方的脸颊，旁若无人地深情拥吻，相互搂搂抱抱，实在是让周围的人看了不免会有点脸红心跳，还感觉自己当了偌大的电灯泡，怪不好意思。
更何况，情侣们一般是发现身边有单身汉，还硬要秀一把恩爱，这更是对单身群众的暴击伤害。单身群众对此又无可奈何，只能是呼吸着空气中散发的恋爱的酸臭味，做着自己的事，心里暗暗吐槽这对得意洋洋的情侣，又安慰自己单身有单身的快乐。然而还是提醒诸位一句，火车上人多，也算是个公众场合了，情侣的表现，还是要注意顾及一下周围人的感受，不要只顾自己享受其中，至少该收敛的时候要收敛一下，不然造成的结果就是很不好的，可能会影响自己的声誉。
